Язык жестов, да еще и в школе, достаточно распространенное явление в общении между двумя собеседниками. А если один из них - учитель, а второй - ученик, так это вообще отдельная тема для исследований.

Именно эта проблема меня заинтересовала. Методом наблюдений я собрала "словарики"  жестов в школьной жизни. Они, как оказалось, еще и выделяются в отдельные подгруппы в зависимости от определенных интересов и задач. Доказываемые гипотезы проекта еще раз подтверждают, что язык жестов и универсален, и неповторим одновременно. Как показали мои эксперименты, без таких жестов новая информация школьниками усваивается гораздо сложнее.

Помимо специальных знаков учителя ученику и для коммуникации между учащимися, есть еще много жестов, которые являются частью профессии. Об этом тоже идет речь в предлагаемом проекте.

Но особое место занимает тайный алфавит ученика (чтоб учитель не догадался!). По результатам опросов, секретные знаки и жесты есть в каждой школе, но в каждом случае они свои и неповторимые (хотя встречаются и такие, которые передаются из поколения в поколение). Тайный жест может означать как одну букву, так и целое слово или призыв к действию.

Надеюсь, проект "PROЖесты" будет интересен учителям, школьникам и их родителям.

Автор - ученица 7 «А» класса Екатерина Тепина.

Руководитель проекта -  учитель русского языка Ольга Витальевна Куницына.

Проект занял II место в секции «Профессиональная коммуникация» на XVI Международной научно-практической конференции школьников  «Языкознание для всех».

ОТКРЫТЬ ПРОЕКТ>>>